【卫校 · 教育教学】我校虚拟仿真解剖实验室投入使用

【卫校 · 教育教学】我校虚拟仿真解剖实验室投入使用

2017-11-30 山东省青岛卫生学校

人体解剖学虚拟实验室解剖教研室

【卫校 · 教育教学】我校虚拟仿真解剖实验室投入使用

为了贯彻落实教育部关于虚拟仿真实验“虚实结合,相互补充”指导精神的具体举措,真正践行以“学生为中心”的教学理念,我校解剖虚拟仿真实验室项目经过政府公开招标、专家验收现进入试运行阶段,该项目缓解了我校目前尸体标本来源缺乏和教学需求持续增加这一紧迫矛盾,为提高我校人才的培养奠定了坚实的基础。

【卫校 · 教育教学】我校虚拟仿真解剖实验室投入使用

(一)领先技术和优势

数字化虚拟人体是将大量真实人体断面数据信息在计算机里整合重建成人体的三维立体结构图像,可以为医学教学提供大量断层解剖学、系统解剖学、局部解剖学的教学素材。

该系统选取第三军医大学人体断面解剖学课题组的真实人体断层数据,男性2110层,精度0.1mm—1mm;女性3640层,精度0.1mm—0.5mm ,该系统结构完整、精准,是目前唯一以完整中国人断层为重建依据的数字人解剖教学产品,产品通过《中国解剖学会》专家委员会的鉴定,在目前处于国内领先水平。

(二)功能优势

该系统可实现现实与虚拟的对比结合,有利于学生学习和记录,配合多点触控操作上可实现对三维模型任意角度拖动、旋转、平移、缩放、透明度调节、结构隐藏、显示、分离及着色,能够实现仰视、俯视等观察效果,各结构都有中英文名称及标准发音,预置位存储、人体断层浏览(可通过拖动横、矢、冠三个方向的虚拟切面对三维模型进行切割得到任意位置的断面图像,能够任意放大、缩小、平移等,可保存截图)。三维结构由真实人体横断面数据三维重建得来,位置、形态与原始数据一致,共分为9大系统,可显示5000多个解剖结构的三维形态。

软件内部分为“系统解剖学”、“局部解剖学”、“断层解剖学”、“解剖学微课”和“自主学习”等五个模块,紧扣教学大纲,按照教学顺序进行了内容的整合和安排,可以方便快捷地调出数字人体解剖模型,通过磁贴、断层影像、微课视频、图片、动画等手段生动地提供大量优质教学资源,极大地方便了教师进行数字化授课和学生课前、课中、课后进行自主学习。

【卫校 · 教育教学】我校虚拟仿真解剖实验室投入使用

青岛卫校解剖教研室

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